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Dédicace
Avant-propos
Préface
Remerciements
Résumé
Trois avis convergents sur les mathématiques
Introduction générale
Introduction
Constats généraux sur les pratiques d’enseignement-apprentissage et expérimentation des mathématiques
Quelques facteurs explicatifs de l’échec en mathématiques
Nécessité d’une action « thérapeutique » d’urgence
De la connaissance épistémologique en mathématiques et de son impact sur les pratiques enseignantes
Principes du raisonnement mathématique
Enjeux et dynamique de la recherche en mathématiques
Principe et processus d’interactions des mathématiques avec d’autres disciplines
Exemples d’interactions des mathématiques avec d’autres disciplines
Situations linguistiques et discours mathématique
Identité culturelle et pensée scientifique
Appropriation des mathématiques par les Africain·e·s : la problématique des « mentalités »
Conclusion générale
Bibliographie
Liste des sigles et abréviations
Liste des figures
Liste des tableaux
Présentation de l'auteur
À propos des Éditions science et bien commun
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Pour une mathématique au service du développement de l’Afrique Copyright © by Christophe Fotso is licensed under a License Creative Commons Attribution - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, except where otherwise noted.