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Résumé/Rezime/Abstract
Dédicace
Remerciements
Préface
Gérald Fallon
Perspectives insoumises
Introduction : Lutter contre toute injustice cognitive et culturelle et promouvoir la pluriversalité des savoirs
Chapitre I. Aux origines de l’eurocentration du système scolaire haïtien
Chapitre II. Le curriculum haïtien épistémiquement eurocentré, politiquement occidentalisé
Chapitre III. Vers une décolonisation du curriculum scolaire haïtien et une décolonialité de la connaissance
Chapitre IV. De la désobéissance épistémique à la liberté épistémique en vue d’une dé-re-territorialisation épistémique
Conclusion : Vers une pédagogie décoloniale
Bibliographie
Annexes
À propos de l'auteur
À propos des Éditions science et bien commun
À Gaelle, Lyne Michèle, Amir et Maryline
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Critique décoloniale de l'école haïtienne Copyright © 2022 by Jacques-Michel Gourgues is licensed under a License Creative Commons Attribution - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, except where otherwise noted.