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Dédicace
Résumé/Rezime/Abstract
Préface
Perspectives insoumises
Introduction : Lutter contre toute injustice cognitive et culturelle et promouvoir la pluriversalité des savoirs
I. AUX ORIGINES DE L'EUROCENTRATION DU SYSTÈME SCOLAIRE HAÏTIEN
II. LE CURRICULUM HAÏTIEN ÉPISTÉMIQUEMENT EUROCENTRÉ, POLITIQUEMENT OCCIDENTALISÉ
III. VERS UNE DÉCOLONISATION DU CURRICULUM SCOLAIRE HAÏTIEN ET UNE DÉCOLONIALITÉ DE LA CONNAISSANCE
IV. DE LA DÉSOBÉISSANCE ÉPISTÉMIQUE À LA LIBERTÉ ÉPISTÉMIQUE EN VUE D'UNE DÉ-RETERRITORIALISATION ÉPISTÉMIQUE
Conclusion : Vers une pédagogie décoloniale
Bibliographie
Annexes
Remerciements
À propos de l'auteur
À propos des Éditions science et bien commun
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Critique décoloniale de l'école haïtienne Droit d'auteur © 2022 par Jacques-Michel Gourgues est sous licence License Creative Commons Attribution - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, sauf indication contraire.