Catalogue

Quelles sont les séquelles psychologiques, sociales, culturelles et épistémiques de l’histoire de l’esclavage et de la colonisation dans le développement de la psyché haïtienne et afro-caribéenne?
Ce livre en français et en créole aborde ces questions fondamentales sous les angles de l’histoire, du patrimoine, de la religion, de l’épistémologie, de l’éducation, de la littérature et de la langue. Issu d’un colloque organisé en 2016 par l’Association Sikotwomatis ak Afrikanite à Port-au-Prince, il a pour but de lancer une réflexion approfondie sur un aspect crucial de la réalité haïtienne contemporaine.

Portraits d'hommes et de femmes issues d'un pays de culture arabe (Algérie, Mauritanie, Syrie, Tunisie) vivant dans la ville de Québec, réalisés par des étudiants et étudiantes de l'Université Laval.

Issu du livre Du soleil pour tous. L’énergie solaire au Sénégal : un droit, des droits, une histoire (2018), cet ouvrage est un hommage au travail du professeur Abdou Moumouni Dioffo, dont la portée et le caractère précurseur sont plus sensibles que jamais. Promouvoir les usages multiformes et le développement immédiat de l’énergie solaire en Afrique, perfectionner les procédés de conversion et les matériels, défendre la priorité des investissements de recherche et de formation : tels furent les trois grands axes de l’action pionnière du physicien nigérien Abdou Moumouni Dioffo, premier grand spécialiste internationalement reconnu de l’énergie solaire issu du continent le plus ensoleillé de la planète.

Ce livre contient :

• une réédition des deux articles d’Abdou Moumouni Dioffo « L’énergie solaire dans les pays africains » (1964) et « L’éducation scientifique et technique dans ses rapports avec le développement en Afrique » (1969).
• une reprise de deux textes d’Albert-Michel Wright, ingénieur héliotechnicien et ancien collaborateur d’Abdou Moumouni Dioffo qui fut son successeur à la direction de l’Office Nigérien de l’Énergie Solaire (ONERSOL).
• un portfolio d’une trentaine de photographies inédites de Marc Jacquet-Pierroulet, ancien Volontaire Français du Progrès au laboratoire d’Abdou Moumouni Dioffo à Niamey de 1970 à 1972.
• un texte de Salamatou Doudou sur la vie d’Abdou Moumouni Dioffo.

Puissent les jeunes d’Afrique et d’ailleurs être nombreux à suivre son exemple !

Le racisme et la discrimination sont attisés par l’ignorance mutuelle. « Qui sont ces étrangers qui viennent s’installer dans ma ville? », se demandent les habitants qui y sont nés ou qui y ont grandi. « Qui sont ces personnes qui habitent la ville où je souhaite m’établir?», se demandent les immigrantes et immigrants. L’absence de réponse à ces questions peut engendrer la méfiance, le rejet et le repli sur soi et nuire à la construction collective d’un vivre-ensemble harmonieux auquel tous et toutes aspirent. Ce livre, comme l’ensemble de la série Québec ville ouverte, répond de manière concrète et simple à ce besoin de mieux se connaître et se comprendre. Il propose des portraits d’hommes et de femmes d’Afrique subsaharienne qui, pour une raison ou pour une autre, vivent actuellement à Québec, que ce soit depuis 40 ans ou depuis quelques mois, avec le statut d’immigrant, de réfugié ou d’étudiant. Ces courts portraits, réalisés par des étudiantes et étudiants en communication publique de l’Université Laval, nous montrent à la fois les différences, mais aussi les ressemblances entre les aspirations, les rêves, les manières de vivre et les valeurs de tous les citoyens et citoyennes de Québec, nés ici ou ailleurs.

Une politique scientifique regroupe l’ensemble des actions d’un gouvernement à l’endroit des activités scientifiques du pays : montants attribués à la recherche, modalités d’attribution de ces montants selon les thèmes et les disciplines, distribution des bourses et des subventions de recherche, financement des universités, liens avec l’industrie, responsabilité sociale de la science, conditions d’exercice du métier de chercheur, accès à la science par les citoyens et citoyennes.

Depuis sa naissance en 2011, l’Association science et bien commun a pris position sur de nombreux enjeux relatifs à la politique scientifique québécoise et canadienne, dans le souci constant que la science publique, financée par les contribuables, soit au service du bien commun et non d’intérêts privés. L’accès de tous aux ressources scientifiques fait aussi partie de ses préoccupations, comme en témoigne son engagement en faveur du libre accès et de la science ouverte en général. L’Association a publié six mémoires sur ces enjeux, ainsi qu’une pétition et deux lettres ouvertes. Ce livre rassemble ces textes politiques afin de nourrir le débat public sur la science que nous voulons collectivement.

Comment les universités africaines peuvent-elles contribuer à la mise en place de systèmes d’information qui offrent aux gestionnaires locaux des outils leur permettant de soutenir leur plan de développement, de prendre des décisions statistiquement motivées et de procéder au suivi-évaluation des actions mises en œuvre? À travers une vingtaine de contributions, ce livre aborde les problématiques de la dynamique de la population et des familles, des activités économiques, de la scolarisation et de la santé de la reproduction des adolescents, adolescentes et jeunes de l’arrondissement de Tchaourou, au centre du Bénin. Au-delà de ces problématiques, les auteurs mettent en exergue l’expérience de l’École Nationale de la Statistique, de la Planification et de la Démographie (ENSPD) de l’Université de Parakou (Bénin) qui s’investit depuis quelques années à contribuer à la formation et au renforcement des capacités des communes béninoises en ressources humaines spécifiques, puis à mettre progressivement en place un système de production de données statistiques locales fiables et utilisables pour la prise de décisions éclairées.

La bibliothèque numérique francophone Les Classiques des sciences sociales fête ses 25 ans en 2018. Que s’est-il passé au cours de ces 25 années? Comment la bibliothèque s’est-elle construite? Quels sont les choix qui s’offrent à elle actuellement et pour l’avenir? Cet ouvrage collectif a un premier but : raconter, au fil de plusieurs récits et témoignages, la vie autour de ce projet exceptionnel, les motivations et idéaux derrière sa création, les hommes et les femmes impliqués à différentes périodes, son immense impact dans la francophonie. Il constitue aussi un hommage au fondateur des Classiques, Jean-Marie Tremblay, ainsi qu’à toutes les personnes qui ont œuvré au développement de cette bibliothèque numérique, en particulier l’équipe internationale de bénévoles.

Cet ouvrage collectif propose également plusieurs chapitres qui visent à réfléchir aux notions, questions et pratiques au cœur du projet des Classiques des sciences sociales, ainsi qu’aux enjeux contemporains des bibliothèques numériques : l’accès libre aux publications scientifiques, la gestion des données, la numérisation et la préservation du patrimoine scientifique, la justice sociale, les communs numériques, la justice cognitive et le patrimoine numérique. Ces contributions, par leur diversité et leur qualité, enrichissent la réflexion sur l’avenir des Classiques des sciences sociales, mettent en lumière des possibilités inexplorées et permettent de faire des liens avec d’autres initiatives et projets similaires.

L’idée du livre liquide (Liquid Book) est de proposer des livres d’un nouveau genre : nés de textes moissonnés sur des carnets de recherche et des blogs, ils présentent des modes d’écriture native du web, hypertextuelle, augmentée et multimédiatique. Comme les blogs, les ouvrages permettent de naviguer de fenêtre en fenêtre, de regarder tout en lisant, de lire tout en écoutant. Comme les blogs, ils font entendre plusieurs voix, celles des auteur.e.s des billets devenus textes, mais aussi celle des commentateur.trice.s qui ont augmenté l’écriture initiale en la rendant interactive.

En lien direct avec le contexte d’une mise en valeur de la recherche en ligne en sciences humaines et sociales sur la plateforme Hypothèses, ce livre liquide propose des textes soigneusement sélectionnés dans les contenus du carnet de recherche Les Espaces réflexifs, et éditorialisés de manière à constituer un livre fluide, ouvert  aux commentaires et augmenté, notamment par les liens hypertextes et la circulation qu’ils permettent.

Liquide, cela veut dire multiple dans les formes d’expression (texte, hypertexte, image, son), polyphonique dans la nature de l’écriture (l’augmentation par les commentaires) et évolutif dans les contenus de la recherche. Un livre liquide accueille la variété des approches, des écritures et des langues. Il a l’ambition de photographier l’état de la science en ligne à un moment donné de sa diffusion, en la rendant accessible par l’éditorialisation et le partage.

«  Si […] on ne perd pas de vue l’importance du facteur culturel et humain pour toute tentative de sortir du sous-développement, pour sauvegarder effectivement l’originalité africaine, la personnalité africaine dans leurs aspects les plus authentiques et les plus positifs, on comprendra l’importance qu’il faut accorder aux questions d’enseignement et d’éducation, l’urgence de leur étude approfondie et de la discussion des voies déjà proposées ou expérimentées, le caractère impératif de l’élaboration de solutions adaptées aux conditions, mais aussi aux objectifs immédiats et lointains de l’ensemble des peuples d’Afrique Noire, aux exigences de la libération totale de l’homme Noir Africain, et à l’éclosion et l’épanouissement de son génie. »

Ce livre écrit en 1964 à propos des enjeux postcoloniaux de l’éducation en Afrique francophone subsaharienne reste d’une pertinence incontestable, tout en offrant des données historiques précieuses. Cette réédition, sous la direction de Frédéric Caille, servira aux étudiants et étudiantes, chercheuses et chercheurs et à toutes les personnes qui continuent à réfléchir à la meilleure manière de garantir un accès universel à l’éducation en Afrique.

Comment lire et comprendre les pratiques culturelles africaines? Comment mobiliser les savoirs sur l’Afrique, ses arts et ses cultures sans verser dans la réification ou le folklorisme? Profondément novateur, cet ouvrage collectif mobilise les outils théoriques des cultural studies pour proposer un généreux panorama de l’étude de la culture en Afrique. Il rassemble des textes d’auteurs et d’autrices d’Afrique de l’ouest, théoriques ou descriptifs, qui mettent en lumière la réévaluation passionnante des modes d’appréhension des pratiques et objets en contexte africain que proposent les études culturelles africaines. L’épilogue qui clôt le livre n’est donc point fermeture, mais plutôt ouverture sur les enjeux relatifs à ce nouveau champ d’études, plein de promesses pour rendre compte de l’extraordinaire créativité des cultures africaines.