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Haïti est un pays où l’économie sociale et solidaire (ESS) et le secteur informel constituent les principaux moteurs de la résilience économique et sociale. Dans un contexte marqué par des inégalités territoriales, un accès limité aux infrastructures et un cadre institutionnel fragile, ces modèles économiques permettent à des millions de personnes, en particulier aux femmes, de générer des revenus, d’assurer la survie de leurs familles et de dynamiser les territoires.

Cet ouvrage propose une analyse approfondie des dynamiques entrepreneuriales rurales et urbaines en Haïti, en mettant en lumière le rôle central des femmes dans le commerce, l’agriculture et les services communautaires. À travers une approche pluridisciplinaire combinant économie territoriale, économie du développement et nouvelle économie géographique, il questionne l’efficacité des politiques publiques haïtiennes et propose des pistes d’action pour une meilleure intégration de l’ESS dans les stratégies de développement territorial et économique.

Pourquoi l’ESS reste-t-elle sous-exploitée en Haïti? Quels sont les défis et opportunités pour structurer et renforcer l’économie informelle? Comment les politiques publiques peuvent-elles mieux accompagner les femmes entrepreneures et les initiatives locales?

Ayiti se yon peyi kote ekonomi sosyal ak solidè (ESS) ansanm ak sektè enfòmèl la reprezante poto mitan rezilyans ekonomik ak sosyal la. Nan yon kontèks kote inegalite teritoryal yo gaye, aksè ak enfrastrikti limite, epi kad enstitisyonèl la fèb, modèl ekonomik sa yo pèmèt plizyè milyon moun – sitou fanm – jenere revni, soutni fanmi yo e mete lavi sou tèritwa yo.

Liv sa prezante yon analiz profon sou dinamik antreprenarya riral ak iben ann Ayiti, pandan li mete aksan sou plas santral fanm yo nan komès, agrikilti ak sèvis kominotè. Avèk yon apwòch pluridisiplinè ki melanje ekonomi teritoryal, ekonomi devlopman ak nouvo ekonomi jeyografik, li poze kesyon sou efikasite politik piblik ayisyèn yo, epi li pwopoze solisyon pou pi bon entegrasyon ESS nan estrateji devlopman teritoryal ak ekonomik.

Poukisa ESS la toujou souzèstime ann Ayiti? Ki defi ak opòtinite ki la pou nou estriktire epi ranfòse ekonomi enfòmèl la? Ki wòl politik piblik yo kapab jwe pou soutni fanm antreprenè ak inisyativ lokal yo?

Liv sa adrese l a chèchè, otorite politik, aktè devlopman, etidyan, ansanm ak tout moun ki enterese nan modèl ekonomik altènatif ak estrateji rezilyans sosyo-ekonomik ann Ayiti ak nan lòt peyi k ap devlope yo.

La santé mondiale n’est pas la santé des Autres, mais une analyse réflexive internationale dépassant les clivages géographiques et disciplinaires tout en se préoccupant des questions d’équité. Ce livre collectif, qui donne notamment la parole à de jeunes chercheur·se·s de différents pays et continents, propose des études originales sur la résilience des hôpitaux et de leurs personnels face à la pandémie de Covid-19 (Brésil, Canada, France, Japon, Mali, Sénégal), sur la prise en compte des inégalités dans la formulation et la mise en œuvre d’interventions de santé publique (Brésil, Canada, France, Mali) et sur la diffusion de l’information auprès des populations ainsi que leurs perceptions de la Covid-19 et des mesures préventives (Mali, Burkina Faso, Bénin, Sénégal). Tirer des leçons opérationnelles de la pandémie de Covid-19 est essentiel pour que les systèmes de santé soient mieux préparés aux crises multiples et permanentes qu’ils traversent. Notre souhait n’était pas uniquement de produire de nouvelles connaissances mais aussi de partager ces données pour soutenir les prises de décisions actuelles et futures. Utiliser la recherche pour concevoir des interventions et politiques publiques n’est pas encore un réflexe, mais nous espérons que cet ouvrage pourra contribuer à combler cette lacune.

Comment les femmes immigrantes de la région de Québec, dont le statut migratoire ne permet pas l’accès au régime d’assurance maladie du Québec, s’organisent-elles pour avoir un accouchement digne, sécuritaire et financièrement accessible? Cette question a mobilisé une équipe de recherche-action participative basée à la Boutique des sciences de l’Université Laval, Accès savoirs, et associée au programme du réseau international Knowledge for Change.
Cette recherche a été menée en collaboration avec la Clinique SPOT, une clinique communautaire de santé et d’enseignement, préoccupée par les femmes en situation migratoire précaire ou sans couverture d’assurance maladie, qui sollicitent ses services pendant leur grossesse et leur accouchement. Ce projet a impliqué la participation de six mères et d’un père immigrant·es. Ensemble, nous avons exploré leurs parcours de soins périnataux sans couverture de la RAMQ (Régie de l’assurance maladie du Québec). Ce rapport de recherche se veut un plaidoyer pour le droit à la santé de ces femmes ainsi qu’un réexamen du système d’assurance maladie et de soins, afin qu’il soit plus équitable et inclusif.

La réflexion déployée dans cet ouvrage offre une perspective contemporaine sur les pratiques narratives et biographiques, dans le champ des sciences de l’éducation, de la formation, de l’orientation, l’éducation à la santé et, plus largement, dans les domaines relevant des sciences humaines et sociales. Les douze chapitres qui le constituent – qui couvrent six pays, trois continents – interrogent l’actualité de ce qui a été désigné comme « le tournant narratif » durant les années 1990. Cela est réalisé à partir de différentes approches adaptées à divers contextes : recherche qualitative, recherche narrative, histoire de vie en formation, autobiographie raisonnée, groupes de discussion, intervention en milieux sensibles… La démarche conduite, croisant les perspectives interdisciplinaire et internationale, rend compte de la vitalité d’un paradigme, celui des pratiques narratives en formation et recherche. Des perspectives de recherche s’en trouvent caractérisées, entre recherches via les récits et recherches sur les récits, entre narration de soi et formation de soi.

Avec les contributions de Ayoub Ait Dra, Hervé Breton, Marie-Claude Bernard, Livia Cadei, Varvara Ciobanu-Gout, Maria Amália de Almeida Cunha, Denise Gisele de Britto Damasco, Priscila de Oliveira Coutinho, Laurizete Ferragut Passos, Matthias Finger, José González-Monteagudo, Davide Lago, Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Claire Moreau, Grace Perside Poeri, Isabelle Vachon.

Né d’échanges entre des enseignant·e·s du Québec et d’Haïti suscités par un partenariat entre le Cégep de Rimouski et le Collège La Sainte-Famille des Gonaïves, cet ouvrage rend hommage aux personnes qui relèvent chaque jour le défi d’entrer en relation avec les autres pour les soutenir dans leurs apprentissages.

Malgré la crise en Haïti et la pandémie mondiale, le coordonnateur pédagogique du CSF, Jean Noé Alcéus, et la formatrice, Annie-Claude Prud’homme, ont voulu poursuivre leur dialogue sur l’interculturalité et l’éducation, entamé depuis 2018, en posant à leurs collègues la question suivante : « Quelle expérience d’apprentissage vécue dans votre enfance, votre adolescence ou votre âge adulte, à l’école ou à l’extérieur de l’école, a eu une influence sur la personne que vous êtes devenue? »

Les récits recueillis constituent le cœur de ce livre. Ils permettent d’aborder des thèmes comme le respect de soi et de l’autre, la relation pédagogique, le rôle de l’erreur dans l’apprentissage, jusqu’à une prise de conscience commune : toute relation a le pouvoir de se transformer et de transformer, s’il y a aveu partagé de sa fragilité.

Liv sa soti nan yon echanj ant pwofesè nan Kebèk ak Ayiti ki te deklanche nan yon patenarya ant Cégep de Rimouski ak Collège La Sainte-Famille (Gonayiv), travay sa a rann omaj avèk moun ki leve defi chak jou pou antre nan relasyon ak lòt moun pou sipòte yo nan aprantisaj yo. Malgre kriz an Ayiti ak pandemi mondyal la, kòdonatè pedagojik nan CSF la, Jean Noé Alcéus, ak fòmatè a, Annie-Claude Prud’homme, te vle kontinye dyalòg yo sou entèkilti ak edikasyon, kòmanse an 2018, pandan y ap poze kòlèg yo kesyon sa a : « ki eksperyans aprantisaj ou te viv lè w te timoun, lè w te adolèsan oubyen lè w granmoun, nan lekòl oswa yon lòt kote ki gen yon efliyans sou moun ke ou ye jodya? » Istwa yo kolekte yo fòme pati santral liv sa a. Yo pèmèt yo abòde tèm tankou respè pou tèt ou ak lòt moun, relasyon pedagojik la, wòl erè nan aprantisaj, jiska yon konsyans komen : tout relasyon gen pouvwa pou transfòme epi pote transfòmasyon, si gen yon rekonesans pataje nan frajilite l.

Les manières de faire de la science aujourd’hui sont multiples et innovantes. Pourtant, un modèle normatif continue d’écraser les autres : le modèle positiviste. Il soutient que la science vise l’étude objective de la réalité en s’appuyant sur l’application rigoureuse de la méthode « scientifique » dont la neutralité est un des emblèmes. Cette vision est vivement contestée dans plusieurs champs de recherche, tels que les études sociales des sciences, l’histoire des sciences et les études féministes et décoloniales. Ces critiques considèrent que les théories scientifiques sont construites et influencées par le contexte social, culturel et politique dans lequel travaillent les scientifiques, ainsi que par les conditions matérielles de leur travail. Cet ancrage social de la science rend impensable, pour ces critiques, l’idée même de neutralité. Faut-il donc renoncer à cette exigence normative? Par quelle autre norme la remplacer?

Né d’un colloque tenu en 2017 à Montréal, ce livre propose les réflexions et analyses de 25 auteurs et autrices issues de sept pays sur ces questions. Études de cas, analyses réflexives et discussions théoriques s’entrecroisent pour permettre une réflexion collective approfondie sur ces enjeux anciens, mais constamment renouvelés, notamment dans le contexte du nouveau statut précaire de l’expertise scientifique dans l’espace public.

L’idée du livre liquide (Liquid Book) est de proposer des livres d’un nouveau genre : nés de textes moissonnés sur des carnets de recherche et des blogs, ils présentent des modes d’écriture native du web, hypertextuelle, augmentée et multimédiatique. Comme les blogs, les ouvrages permettent de naviguer de fenêtre en fenêtre, de regarder tout en lisant, de lire tout en écoutant. Comme les blogs, ils font entendre plusieurs voix, celles des auteur.e.s des billets devenus textes, mais aussi celle des commentateur.trice.s qui ont augmenté l’écriture initiale en la rendant interactive.

En lien direct avec le contexte d’une mise en valeur de la recherche en ligne en sciences humaines et sociales sur la plateforme Hypothèses, ce livre liquide propose des textes soigneusement sélectionnés dans les contenus du carnet de recherche Les Espaces réflexifs, et éditorialisés de manière à constituer un livre fluide, ouvert  aux commentaires et augmenté, notamment par les liens hypertextes et la circulation qu’ils permettent.

Liquide, cela veut dire multiple dans les formes d’expression (texte, hypertexte, image, son), polyphonique dans la nature de l’écriture (l’augmentation par les commentaires) et évolutif dans les contenus de la recherche. Un livre liquide accueille la variété des approches, des écritures et des langues. Il a l’ambition de photographier l’état de la science en ligne à un moment donné de sa diffusion, en la rendant accessible par l’éditorialisation et le partage.

Comment le protestantisme s’est-il développé en Haïti? Quelle est la contribution du protestantisme à l’histoire et à la société haïtienne? Comment se situent les églises réformées face aux enjeux de la sécularisation et de la mondialisation? Aborder ces questions sans complaisance est essentiel pour l’avenir du protestantisme en Haïti et c’est ce que propose ce livre issu du colloque du Bicentenaire du protestantisme organisé par l’Institut universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) du 15 au 17 août 2016 à Port-au-Prince, sous les auspices de la Fédération protestante d’Haïti.