Informations pour les personnes inscrites à la formation en ligne

70 Formation et gestion des équipes

Florence Piron

Cette page vous renseigne sur les différents éléments du travail personnel et en équipe que vous devrez offrir tout au long de cette formation. Nous vous conseillons de la lire en entier, puis de la relire en effectuant les tâches demandées (répondre à un formulaire, créer votre plan de travail sur Google doc). En cas de difficulté, écrire à guidedecolonise@gmail.com. Il se peut que les réponses soient affichées dans le forum de discussion général si elles peuvent concerner toute la promotion.

Promotion 2018 : description

Le formulaire d’inscription a été diffusé sur Facebook et WhatsApp dans le réseau SOHA. En date du 15 octobre, 311 personnes étaient inscrites, dont 20% de femmes. 51 % des personnes inscrites sont actuellement au master ou en attente d’une inscription au doctorat, 33,5 % sont au doctorat et les autres (15,5 %) sont en licence ou ont terminé leur doctorat. Une autre donnée intéressante : 18 % des personnes inscrites sont en sociologie, 9,3% en géographie, 8,1 % en sciences de l’éducation et 6% en économie.

Formation des équipes

Comme indiqué dans les chapitres précédents, ce projet pédagogique exige à la fois un travail personnel de lecture, de réflexion et d’écriture et un travail en équipe, ce dernier étant une condition pour obtenir l’attestion finale et participer au concours. Poursuivre cette formation implique donc une acceptation de ce projet pédagogique et du travail en équipe.

Pour aider l’équipe d’encadrement à constituer les équipes, chaque personne inscrite répond le plus vite possible à ce formulaire pour indiquer si elle pense rédiger plutôt un projet de recherche ou un résumé et quel domaine de recherche l’intéresse le plus.

Les équipes seront d’abord formées de manière aléatoire au sein de chacun des domaines de recherche proposé. Une analyse de leur composition pourra mener à de légers changements pour maximiser la diversité et l’inclusion au sein de chaque équipe. La répartition des personnes inscrites dans les équipes sera ensuite saisie dans les pages d’équipe. Le lien vers chaque page d’équipe se trouve en bas de cette page. Un message courriel avec la liste des équipes sera envoyé dans la liste de diffusion.

Votre plan de travail : un Google doc indivuel  que vous allez créer vous-même

Un Google doc[1] est l’équivalent d’un fichier word, mais en ligne.

Il peut être utilisé avec ou sans connexion, comme vous le montre ce tutoriel (à venir) ou l’explique cette page de l’aide Google. Il permet un travail collaboratif en groupe sans courriel : avec une connexion, chacun-e peut intervenir sur le doc d’une autre personne en le commentant et en le corrigeant, comme vous le montre ce tutoriel.

Votre doc sera à la fois votre plan de travail individuel, module après module, et l’espace de rédaction de votre texte (projet de recherche ou résumé). Il est donc au cœur de cette formation à la recherche!

Pour le créer, il vous faudra vous connecter pendant au moins 15 minutes. Il y a deux possibilités. Pour les personnes qui connaissent peu Google docs, nous recommandons de le créer dans leur Google drive (http://drive.google.com) en suivant les indications de ce tutoriel vidéo, puis d’y copier le plan de travail correspondant à votre itinéraire de formation (regardez ce 2e tutoriel) :

À noter que vous être libre de modifier la présentation de votre plan de travail à votre goût, tant que vous ne changez rien au contenu.

Les personnes qui connaissent bien les Google docs pourront simplement créer leur copie du plan de travail.

Nous vous demandons ensuite de renommer votre doc en utilisant l’outil Tinyurl de manière à lui donner votre nom. Regardez ce tutoriel pour comprendre comment faire.

Dernière étape : inscrivez ensuite le lien de votre doc dans votre page d’équipe (voir ci-dessous la liste)

Vous pouvez commencer par déposer une photo et petite biographie dans les espaces prévus de votre doc. Vous pouvez aussi aller lire les docs de vos coéquipiers et coéquipières en cliquant sur le lien inscrit en face de leur nom dans la page d’équipe. Vous pouvez tester la fonction « commentaires » en les saluant!

La page d’équipe

C’est la page au carrefour de votre travail collaboratif. Vous y prendrez contact avec vos co-équipiers et co-équipières, mais vous pourrez aussi y inscrire toutes les informations nécessaires à la vie de votre groupe : les numéros de téléphone, les rendez-vous, d’autres liens web, des discussions, etc. Cette page est à vous! Vous pourrez y noter la progression de chacun-e et y discuter du choix des textes à soumettre pour le prix final.

Notez bien que cette page ne vous empêche pas du tout d’ajouter d’autres outils collaboratifs comme un groupe Whatsapp, un groupe Google, un groupe Loomio (très pratique pour voter), etc.

Les modules, en version html et PDF

Nous recommandons aux équipes de travailler avec la version html des modules (https://scienceetbiencommun.pressbooks.pub/projetthese), car non seulement elle contient des hyperliens et des documents audiovisuels qui enrichissent l’apprentissage, mais elle est régulièrement mise à jour et corrigée. Comme le livre se construit en même temps que la formation progresse, ce serait vraiment la meilleure manière de travailler.

Toutefois, nous sommes bien conscients que la mauvaise qualité et le coût de la connexion web peuvent empêcher certaines personnes inscrites de lire les pages html. Dans ce cas, nous enverrons sur demande une version PDF des modules au fur et à mesure qu’ils seront prêts.

Les outils web de la formation sont parfaitement compatibles avec un smartphone ou une tablette.

Il est possible de discuter du contenu des chapitres dans la section « Commentaires » au bas de la page de chaque chapitre. Le groupe Facebook Création MOOC SOHA peut aussi servir de forum de discussion sur le contenu des modules.

Les chapitres

Chaque chapitre offre des savoirs et des idées pour stimuler votre réflexion sur la recherche (itinéraire Résumé) ou sur votre projet de recherche (Itinéraire Projet de recherche).

Il est rédigé par une ou plusieurs personnes qui adhèrent au projet pédagogique et politique du Guide méthodologique décolonisé, puis révisé par une personne compétente et par un comité de doctorant-e-s d’Afrique et d’Haïti. Un gabarit détaillé avait été envoyé aux auteurs et auteures qui détaille aussi le processus d’évaluation préconisé (disponible sur demande).

Les chapitres seront prêts au fur et à mesure de la formation, dans les derniers mois de 2018 et les premiers de 2019. Ils seront ensuite régulièrement mis à jour.

Zotero

Nous recommandons très fortement l’usage du logiciel libre, gratuit et collaboratif Zotero aux personnes inscritent qui souhaitent rédiger un projet de recherche. C’est un logiciel de gestion bibliographique qui facilite la fabrication automatique de bibliographies parfaitement formatées (en style APA, par exemple) et qui vous permet de vous créer une base de données bibliographiques qui vous suivra pendant tout votre parcours de recherche. Pour en savoir plus, voir le chapitre 29 sur Zotero.

Le travail en équipe, de pair à pair

Le but du travail en équipe est l’amélioration des textes des coéquipiers et coéquipières par leur relecture, ce qui suppose une forme d’évaluation constructive et positive, mais franche. Il ne s’agit donc pas de critiquer pour dévaloriser, mais de faire des suggestions d’amélioration, que ce soit au niveau de l’expression écrite (orthographe, syntaxe, choix des mots). Pour ce faire, quand vous visitez le texte d’un coéquipier ou d’une coéquipière, n’oubliez pas de passer en mode « Suggestion » (au lieu du mode Édition – regarder le tutoriel à ce sujet).

Au sein de votre équipe, il y aura des personnalités plus ou moins exigeantes sur tel ou tel aspect, des ryhthmes de travail différents, des motivations différentes, des conceptions de la qualité d’un texte qui seront différentes. Il se peut donc qu’il y ait des divergences importantes dans les relectures réciproques. Nous voulons ici vous rappeler que le but de cette relecture n’est pas d’imposer un standard uniforme aux textes, à la manière du système d’enseignement conventionnel. Notre engagement commun envers la justice cognitive, c’est-à-dire le respect de tous les formes de savoirs et d’épistémologie, nous amène à nous méfier de la tendance à la lecture normalisante et réductrice, pour encourager plutôt l’appui respectueux et ouvert à des textes originaux, contextualisés, exprimant des épistémologies et des subjectivités décolonisées (voir les premiers modules). Autrement dit, dans cette formation qui vise la décolonisation des esprits, le respect des principes de la justice cognitive est essentiel, ainsi que la sincérité de l’entraide, de la réflexion personnelle et de l’effort de pensée critique.

Ce sera à chaque équipe de décider comment piloter ce processus entre ses membres et d’arbitrer les différends, par exemple sur le passage d’un module à l’autre ou sur les textes qui seront soumis au concours, deux décisions qui doivent être prises collectivement. Il est possible qu’une équipe nomme un-e « arbitre » choisi-e parmi ses membres ou se dote d’une charte interne pour éviter les conflits. L’important est le respect mutuel et l’entraide malgré les divergences d’opinion et de critères. Ces rencontres intellectuelles, si elles se poursuivent au-delà de la formation, pourront être très fructueuses, et pour longtemps. Cet apprentissage du travail respectueux, généreux et efficace en équipe ne sera pas le moindre le vos acquis à l’issue de cette formation. En cas de conflit insoluble, l’équipe d’encadrement pourra être sollicitée.

Si vous en faites la demande, une personne ressource compétente pourra aider votre équipe à certains moments, qu’il s’agisse d’un-e auteur-e du Guide ou d’un-e expert-e. Mais cette aide ne doit pas remplacer le travail de « penser ensemble » qui vous est demandé.

Forum de discussion général et support technique

Pour toutes les questions relatives à la formation en ligne, utilisez le groupe Facebook Création MOOC SOHA.

Pour les questions très techniques, écrivez plutôt à l’adresse guidedecolonise@gmail.com.

L’attestation

Elle sera envoyée aux personnes inscrites sur réception d’un message à l’adresse guidedecolonise@gmail.com indiquant que leur texte est terminé et confirmé par la mise en copie conforme des autres membres de leur équipe. La personne inscrite recevra aussi une version PDF du livre à la base de cette formation.

Liens vers les différentes pages d’équipe

Ces pages ne seront accessibles que lorsque les équipes seront formées.

À noter que vous pouvez renommer les équipes si vous le souhaitez!

Équipe 1 Équipe 2 Équipe 3 Équipe 4 Équipe 5 Équipe 6
Équipe 7 Équipe 8 Équipe 9 Équipe 10 Équipe 11 Équipe 12
Équipe 13 Équipe 14 Équipe 15 Équipe 16 Équipe 17 Équipe 18
Équipe 19 Équipe 20 Équipe 21 Équipe 22 Équipe 23 Équipe 24
Équipe 25 Équipe 26 Équipe 27 Équipe 28 Équipe 29 Équipe 30
Équipe 31 Équipe 32 Équipe 33 Équipe 34 Équipe 35 Équipe 36
Équipe 37 Équipe 38 Équipe 39 Équipe 40 Équipe 41 Équipe 42
Équipe 43 Équipe 44 Équipe 45 Équipe 46 Équipe 47 Équipe 48
Équipe 49 Équipe 50 Équipe 51 Équipe 52 Équipe 53 Équipe 54
Équipe 55 Équipe 56 Équipe 57 Équipe 58 Équipe 59 Équipe 60


  1. Nous aurions préféré un logiciel libre, mais pour les finalités de cette formation, cet outil est celui qui répond le mieux à nos exigences, surtout depuis qu'il intègre Zotero.

Commentaires/Errata

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